ด้านที่
ด้านที่
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
Embedded Files
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
⧫ มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
⧫ มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
ข้อมูลการเข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา ระหว่างวันที่ 1 เมษายน 2567 - 30 กันยายน 2567
จำนวน 11 รายการ จำนวนชั่วโมงอบรม 53 ชั่วโมง
ข้อมูลการเข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม 2566 - 31 มีนาคม 2567
จำนวน 1 รายการ จำนวนชั่วโมงอบรม 6 ชั่วโมง
โครงการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน
"การจัดทำฐานข้อมูลออนไลน์เพื่อเตรียมประเมิน PA"โครงการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาด้านการพัฒนาวิชาชีพและวิทยฐานะ
โครงการสัมมนาผู้บริหารสถานศึกษา ครูนิเทศก์ และครูพี่เลี้ยงของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในสถานศึกษาภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567
โครงการยกระดับคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนคุณภาพ ตามโครงการ ๑ อำเภอ ๑ โรงเรียนคุณภาพเรื่อง "การใช้ Chat GPT และ AI ในการจัดการเรียนรู้และบริหารชั้นเรียน"
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
วิทยากรอบรมโครงการค่ายพัฒนาอัจฉริยภาพด้านวิชาการ (คำคม) ประจำปีการศึกษา 2567
18 สิงหาคม 2567
วิทยากรอบรมโครงการพัฒนาสมรรถนะด้านการอ่านตามแนว PISA ประจำปีการศึกษา 2567
18 สิงหาคม 2567
วิทยากรอบรมเชิงปฏิบัติการการออกแบบการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5Steps โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพศูนย์พัฒนาวิชาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
วิทยากรอบรมเชิงปฏิบัติการการออกแบบการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5Steps โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพศูนย์พัฒนาวิชาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
วันที่ 10 กันยายน 2567
วิทยากร ได้แก่
1) นางสาวกิตติยา มุ่งชอบกลาง ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบุรีรัมย์พิทยาคม
2) นางสาวนารถนพิณช์ สายสิญจน์
3) ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม
ผู้เข้าร่วมอบรม ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์
คณะกรรมการดำเนินงานการอบรมเชิงปฏิบัติการการออกแบบการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5Steps โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพศูนย์พัฒนาวิชาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
คณะกรรมการดำเนินงานการอบรมเชิงปฏิบัติการการออกแบบการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5Steps โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพศูนย์พัฒนาวิชาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
วันที่ 10 กันยายน 2567
วิทยากร ได้แก่
1) นางสาวกิตติยา มุ่งชอบกลาง ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบุรีรัมย์พิทยาคม
2) นางสาวนารถนพิณช์ สายสิญจน์
3) ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม
ผู้เข้าร่วมอบรม ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
รางวัล ครู ที่มีผลการปฏิบัติงาน ประพฤติปฏิบัติตน ตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพครู ดีเด่น
รางวัล เครื่องหมาย "คุณภาพพิเศษแห่ง สพฐ. (OBEC Special)"ระดับ 3 ดาว ปีการศึกษา 2566ด้าน ภาษา สาขา ภาษาไทย
โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคมเป็นสถานศึกษาที่มีจำนวนนักเรียนได้คะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2566 รายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3ตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป มากกว่าครึ่งหนึ่งของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ
โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคมเป็นสถานศึกษาที่มีจำนวนนักเรียนได้คะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2566 รายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6ตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป มากกว่าครึ่งหนึ่งของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ
Page updated
Google Sites
Report abuse